Com crear una infografia

En aquesta entrada us presento una eina molt interessant de la qual podem fer ús amb els nostres alumnes de manera gratuïta per Internet.

La infografia és una representació més visual que els propis textos, en la qual intervenen descripcions, narracions o interpretacions, presentades de manera gràfica normalment figurativa, que poden o no coincidir amb grafismes abstractes i/o sons. La infografia va néixer com un mitjà de transmetre informació gràficament. Els mapes, gràfics, vinyetes, etc. són infogrames; és a dir, parts de la infografia, amb la qual es presenta una informació completa encara que pugui ser complementària o de síntesi.

En aquesta web podreu presentar dades en forma de gràfics o infografies, és una manera visual i atractiva de mostrar informació. Existeixen multitud d'aplicacions per a això, però  Piktochart és una eina molt interessant perquè l'alumnat (especialment el de primària) s'iniciï en la presentació visual de dades i el disseny d'infografies senzilles.

Aquesta aplicació la vaig trobar a la pàgina web de educ@contic aquí podreu trobar molts recursos per treballar a les aules.

Aquí teniu un exemple de com pot quedar una infografia, i a més us explica el procediment tant senzill que te realitzar una.

Què és l'ensenyament?

En el següent vídeo, que adjunto a continuació, apareixen els nens com a protagonistes que ens expliquen diferents mètodes d'adquirir l'educació.

Ells mateixos ens expliquen tres exemples diferents d'educació segons la seva experiència. Trobem a un nen que l'ensenyament se'l proporciona la seva mare a casa, una nena que va a l'escola i un altre nen que va a l'escola rural. Espero que us sembli interessant el punt de vista que tenen els infants sobre aquests mètodes d'ensenyament.

http://xtvlblocs.cat/alpotpetit/

Article d'interès

A continuació us adjunto un vídeo explicatiu que vaig trobar en una web.
Aquest, porta com a títol "Paradigma del actual y decadente sistema educativo"

Paradigma del Sistema Educativo from Javier Catania on Vimeo.

El meu PLE

Què és un PLE

Els Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE, per les seves sigles en Anglès de Personal Learning Environment) són sistemes que ajuden als estudiants a prendre el control i gestió del seu propi aprenentatge. Això inclou el suport als estudiants a:

* Fixar els seus propis objectius d'aprenentatge
* Gestionar el seu aprenentatge, la gestió dels continguts i processos
* Comunicar-se amb uns altres en el procés d'aprenentatge

i aconseguir així els objectius d'aprenentatge.

Un PLE pot estar compost d'un o diversos subsistemes: així, pot tractar-se d'una aplicació d'escriptori o ben estar composts per un o més serveis web.

Aquesta és una descripció possible del que és un PLE. A continuació, us adjunto una conferència amb Jordi Adell (Professor a la Universitat Jaume I (Castelló de la Plana), Dept. d'Educació i Centre d'Educació i Noves Tecnologies) que ens ho explica més detalladament.

"II JornadasTIC Jordi Adell"

Exposició fotogràfica

Aquest apartat, tractava sobre com veiem nosaltres el terme "educació".

Cadascú de nosaltres havíem de portar una fotografia, la qual, fes referència al que nosaltres creiem que és l'educació.

Vam col·locar totes les fotografies a sobre de la taula, l'Imma les va anar agafant una per una i entre tots anàvem dient que era el que ens aportava aquella foto i els hi anàvem posant un títol.

Finalment l'autor de la foto ens deia quin títol havia escollit ell/a.

Van sortir alguns títols molt interessants i certs, a continuació en posaré uns quants:

- La lectura és molt important.

- Em de fer el camí amb els alumnes.

- Tecnologia i tradició agafades de la mà.

- Vocació.

- Educació per a tothom.

- Ensenyar a saber comportar-se fora de l'escola.

- Educació generacional.

- La importància de la llengua.

- l'experiència és una ciència.

Lectures en veu alta

Durant tot el semestre a l'espai de Seminari, em estat treballant molt la lectura en veu alta.

Cada dia, una persona havia de portat treballat un text i exposar-ho davant de la classe.
És un activitat que ens ha sigut molt útil per a tots, ja que si algun dia hem d'explicar un conte a un petit públic, ja tenim unes pinzellades de com fer-ho mínimament bé.

Tot i que només ho hem fet un cop per persona, a mi personalment m'ha ajudat molt a treure una mica la vergonya i a saber com és fa bé una lectura en veu alta. Ara només falta practica-hi una mica més i posar en pràctica tot allò que anàvem corregint de cadascú.

Com per exemple:

- La tonalitat de la veu, segons la grandària de la sala.

- Postura corporal correcte.

- Velocitat de lectura adequada.

- Fer les pauses intencionades allà on volem destacar alguna cosa.

- Les mirades al públic, en aquells punts en que siguin necessari.

- Més èmfasis a l'hora de remarcar les veus dels diferents personatges si es que en trobem.

- Bon ritme de lectura, que no sigui una lectura lineal.

- Vigilar la vocalització i la fonètica.

visita al museu de la xocolata

Veieu quines figures? doncs son de XOCOLATA! quina bona pinta que fan eh!
Això és només una petitíssima part del que podreu veure si aneu a visitar el museu de la xocolata, com vam fer la Raquel Barberà i jo la setmana d'activitats extraordinàries.

Només entrar et deixa encantada amb la oloreta tant bona que fa, i un cop entres a dins del museu el primer que penses es: "sembla increible que puguin fer aquestes figures totes de xocolata".

Vam visitar aquest museu per veure quines son les activitats que proporcionen a les escoles, quan volen venir un grup d'alumnes.

Us convido a que veieu la pàgina web, on estan totes i cadascuna d'aquestes activitats.
http://www.pastisseria.com/ct/museuvisites:CosMuseu

Setmana d'activitats extraodiàries

Durant la setmana del 16 al 20 de Novembre del 2009, tots els alumnes d'estudis de Grau d'Educació Primària de Blanquerna vam fer un seguit d'activitats:

- Dilluns:
Vam escoltar dues conferències.
La primera es va realitzar a l'auditori de la Facultat de Blanquerna, on vam tenir el plaer d'escoltar a la professora de filosofia i autora de diversos llibres, Eulàlia Bosch amb una conferència anomenada " FER DE MESTRE"

La segona conferència va tenir lloc al Cibernàrium on vam poder escoltar a dos professors del departament de Periodisme de la UAB, José Manuel Pérez Tornero i Santiago Tejedor. Aquesta conferència tractava sobre "LA WEB 2.0 I L'EDUCACIÓ".

- Dimarts:

Durant tot el dia, els alumnes de tercer curs de la Facultat, van acompanyar a els alumnes de primer per anar a visitar l'escola en la que actualment estan realitzant les seves pràctiques (les diferents escoles es va proposar a la classe de seminari).

- Dimecres:

Visita a un centre socioeducatiu. Tots els grups de Primer es van barrejar i ens van separar per grups per anar a visitar diferents llocs, El Casal de Sant Roc, Casal d'infants del Raval o La Masia del FCB.

- Dijous:

Vam visitar un centre educatiu escolar però aquesta vegada, anàvem acompanyats per un professor o professora de la nostra Facultat. Aquests centres ja estaven mirats amb detall per poder comparar amb els vistos el dimarts.

- Divendres:

Cadascú havia d'escollir un lloc que l'ineressés com per exemple el zoo, un museu...i mirar quin tipus de guia educativa utilitzen quan els hi ve una escola a fer una visita.

Conferència al Cibernàrium

El Dr. Jose Manuel Pérez Tornero i el Dr. Santiago Tejedor

Did you know?

Visita al Casal dels infants del barri del Raval

L’any 1980 en aquest barri, no hi havien serveis socials.

Hi havia molta pobresa, marginació, poca salut (esperança de vida de 5 anys menys que actualment) sense aigua ni electricitat…

Els infants no anaven a l’escola.

Aquest casal va ser obert per l’aportació de les mateixes persones del barri. S’alimentaven en el mateix centre, els hi donaven esmorçar i dinar, ja que sabien que molts d’ells no soparien en arribar a casa. Els hi donaven roba per vestir-se i els protegien.

Actualment els infants estan més protegits, el centre s’ha professionalitzat i treballen amb l’excussió social (detecten gent amb risc social i la tracten).

El centre

És un centre obert. Acullen a nens i nenes amb edat escolar: infantil (3-12) i adolescent (12-16).

Tracten amb nens de risc social. Alguns indicadors de risc: